“Não se deve ensinar pensamentos, mas a
pensar; não se deve carregar o aluno, mas guiá-lo se quer que ele seja
apto no futuro a caminhar por si próprio. [...] Ampliar a aptidão
intelectual dos jovens que nos foram confiados e formá-los para um
discernimento próprio [...] Semelhante procedimento tem a vantagem de
que o aprendiz, mesmo que jamais chegue ao último grau, como em geral
acontece, terá sempre ganho alguma coisa com o ensino e se terá tornado
mais atinado, senão perante a escola, pelo menos perante a vida."
Immanuel Kant(1)
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